Este programa ha sido impartido ininterrumpidamente desde el año 2000. El Magíster en Política Educativa pretende contribuir a la formación de profesionales que, en el mediano plazo, participen en las instancias decisivas del ámbito político – educativo de sus países, consolidando especialistas en el análisis, investigación, evaluación y generación de políticas educativas. La figura que recubre este ideal es lo que se ha conocido como un analista simbólico, es decir, la de un profesional que maneja su saber en un escenario de interacciones complejas, con el fin de generar acciones socialmente útiles. De esta manera, el Magíster busca aportar a la constitución, legitimación y certificación de una masa crítica de analistas simbólicos latinoamericanos en el campo de la decisión educativa.

- Formar especialistas, a nivel de maestría, capaces de impactar significativa y positivamente el terreno de las políticas públicas en educación, a través de análisis, formulación y evaluación de las mismas, en la perspectiva de una educación latinoamericana con mayores niveles de calidad y equidad.
   - Propiciar el intercambio de experiencias entre profesionales latinoamericanos en torno a la problemática, tendencias y alternativas de desarrollo de la educación y al rol de las políticas educativas en esta dinámica.
   - Contribuir al desarrollo de investigaciones y estudios en materias de políticas educativas.
  

Primer Semestre
- Educación y Transformación de la Sociedad
- Epistemología de la Educación
- Sociología de la Educación
- Técnicas Cuantitativas para la Evaluación de Políticas Educativas I
- Ética, Sociedad y Política

Segundo Semestre
- Reforma Educativa de América Latina
- Estado, Gobierno y Políticas Educativas
- Economía y Mercado
- Técnicas Cuantitativas para la Evaluación de Políticas Educativas II
- Planeación Estratégica y Política Educativa
- Seminario: Teoría y Práctica sobre la Formación y Perfeccionamiento Docente de América Latina

Tercer Semestre
- Diseño y Evaluación de Proyectos Educativos
- Formulación y Análisis de Políticas Educativas I
- Evaluación de Políticas Educativas
- Economía de la Educación
- Educación y Gestión de la Información

Cuarto Semestre
- Técnicas Cualititativas para la Evaluación de Políticas Educativas
- Formulación y Análisis de Políticas Educativas II
- Gestión Escolar de Políticas Educativas
- Técnicas Heurísticas para la Evaluación de Políticas Educativas
- Seminario de Profundización en Temas de Políticas Educativas

El plan de estudios de este Programa es de 2 años más tesis y se dicta entre los meses de Abril a Diciembre, bajo una modalidad semipresencial, que combina períodos intensivos y de corta duración (dos semanas por semestre) de asistencia a clases en Santiago con fases virtuales de larga duración (tres meses, divididos en dos fases de un mes y medio cada una), con el apoyo de una plataforma virtual dispuesta para tal propósito por la Universidad Alberto Hurtado.

Alfonso Salinas
Ingeniero Civil Industrial, Universidad de Chile.
Ph. D. Universidad de Cambridge, Inglaterra.
Profesor Magíster en Economía Universidad Alberto Hurtado/ILADES-Georgetown.
Asesor de UNICEF.
Especialista en ética y economía, gestión ambiental, gestión pública (desarrollo e implementación, políticas y proyectos).


Alfredo Rojas
Magíster en Ciencias con especialización en Investigación Educativa, Centro de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México.
Oficial Nacional del Programa de Educación, Población y Desarrollo Sustentable de OREALC – UNESCO
Especialista en planificación, presupuestación y gestión de sistemas educativos, análisis sectorial, formulación de políticas educativas.


Axel Rivas (Argentina)
Doctor (c) Instituto de Educación, Universidad de Londres.
Master en Ciencias Sociales y Educación, FLACSO, Argentina.
Director del Área de Política Educativa del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento.
Especialista en modelos teóricos de análisis de políticas educativas en América Latina


Beatrice Ávalos
Coordinadora del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente, Ministerio de Educación.
Ph. D. (Educación, Historia y Filosofía), Universidad St.Louis, Estados Unidos.
Especialista en Docencia, Efectividad de la Enseñanza, Formación Docente, Educación y Desarrollo, Políticas Educacionales.



Carla Förster
Doctora(c) en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Magíster en Ciencias de la Educación (Mención Evaluación), Pontificia Universidad Católica de Chile.
Docente postgrado Pontificia Universidad Católica de Chile.
Docente Pre y Postgrado Universidad Alberto Hurtado.


Denise Vaillant (Uruguay)
Doctora en Educación de la Universidad de Québec à Montréal, Canadá.
Magíster en Planeamiento y Gestión Educativa de la Universidad de Ginebra, Suiza.
Coordinadora del grupo de trabajo sobre Profesionalización Docente en América Latina del Programa de la Reforma Educativa en América Latina PREAL.
Docente de la Universidad de la República, Uruguay.
Especialista en políticas de desarrollo docente en América Latina, evaluación de políticas educativas y diseño e implementación de programas de mejoramiento educacional


Ernesto Schiefelbein
Doctor en Educación, Universidad de Harvard, Estados Unidos.
Ex Ministro de Educación.
Ex Rector de la Universidad Santo Tomás, Chile.
Especialista en política educativa, evaluación de programas educativos y preparación de proyectos.


Fernando Maureira
Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.
Coordinador del Área Escuela y Gestión, CIDE.
Especialista en gestión de la educación pública e investigación cualitativa.


Inés Aguerrondo (Argentina)
Socióloga Universidad Católica Argentina.
Post-graduada en Políticas Sociales Universidad General San Martín, Argentina.
Coordinadora de la Unidad de Formación IIPE- UNESCO.
Docente de la Universidad Torcuato di Tella, Argentina.
Especialista en planificación educativa y reformas de educación.


Javier Corvalán
Director del Programa de Magíster en Política Educativa Universidad Alberto Hurtado/REDUC.
Doctor en Sociología, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.
Académico e Investigador CIDE (Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación).
Docente de pre y post grado Universidad Alberto Hurtado.
Especialista en Políticas Públicas, Sociales y Educativas.


Juan Eduardo García-Huidobro
Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.
Decano de la Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado.
Director del CIDE (Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación).
Ex Jefe del Departamento de Educación General del Ministerio de Educación de Chile.
Especialista en filosofía y política de la educación, educación de adultos, básica y media, y diseño e implementación de programas en la educación escolar.


Juan Enrique Froemel
Ph. D en Educación, Universidad de Chicago, Estados Unidos.
Ex Rector Universidad Católica de Valparaíso.
Ex Subsecretario de Educación, Ministerio de Educación, Chile.
Consultor UNESCO-OREALC.
Académico Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Chile.
Especialista en medición en educación, métodos cuantitativos, aplicaciones estadísticas en educación, evaluación del rendimiento escolar y evaluación de programas educativos.


Luis Flores
Doctor en Filosofía, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Master of Arts (Philosophy) Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Profesor Adjunto de la P. Universidad Católica .Académico de la Universidad de Chile Miembro del Observatorio
Internacional de Reformas Universitarias ORUS. Paris, Francia.


Luis Navarro
Doctor (c) en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica.
Magíster en Administración Educacional, P. Universidad Católica de Chile.
Académico, Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado.



Noel McGinn (Estados Unidos)
Doctor en Psicología Social, Universidad de Michigan, Estados Unidos.
Profesor Emérito de la Universidad de Harvard, Estados Unidos.
Especialista en administración y planificación educacional.


Ofelia Reveco
Doctor (c) en Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Magíster en Ciencias Sociales, ILADES.
Ex Vicepresidenta Ejecutiva Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNJI.
Especialista en evaluación de programas y proyectos sociales.
Coordinadora Académica de Investigación, Universidad Central de Chile.


Pablo González
Ph. D. en Economía y M. Phil. King's College, Universidad de Cambridge.
Consultor UNICEF.
Investigador del Centro de Economía Aplicada y Secretario Ejecutivo del Fondo para el Estudio de las Políticas Públicas del Departamento de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile.
Ex Jefe División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.
Especialista en economía de la educación.


Paola Marchant
Doctora (c), en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Docente pre y postgrado Universidad Alberto Hurtado.

- Poseer grado académico de licenciado
- Poseer experiencia en el campo de la política y planificación educativa
- Enviar el formulario de postulación
- Enviar CV con fotografía reciente
- Adjuntar a la aplicación dos cartas de recomendación del postulante firmadas por personas vinculadas al mundo académico y/o de las políticas educativas
- Adjuntar dos copias legalizadas de títulos y/o grados obtenidos
- Adjuntar carta compromiso del empleador principal autorizando la asistencia del postulante, con dedicación exclusiva, a las fases presenciales del Programa (dos semanas por semestre) en Santiago de Chile
- Tener capacidad de lectura del idioma inglés
- Disponer de computador con conexión a internet y manejo computacional a nivel de usuario

Dos semanas intensivas por semestre, las que son informadas con antelación.
08:00 - 18:00 hrs