En la actualidad, las problemáticas psicológicas de niñas, niños y adolescentes se han progresivamente instalado en Chile como una prioridad fundamental de la agenda social. Los compromisos internacionales contraídos por nuestro país respecto de los Derechos del Niño y de la Protección de la Infancia y de la Juventud, han promovido una creciente consideración de las temáticas infanto-juveniles, movilizando una consistente demanda por la promoción de la Salud Mental de los jóvenes y niños chilenos.

El Magíster en Clínica Psicoanalítica con Niños y Jóvenes, desarrollado por la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado, surge como respuesta a la consecuente necesidad nacional de contar con profesionales capacitados para enfrentar dicha demanda. Se trata de una iniciativa que, impulsada por un equipo académico sólido y de vasta experiencia profesional, ha sido cuidadosamente diseñada para formar a clínicos infanto-juveniles capaces de reflexionar, investigar e intervenir en los nuevos escenarios que la salud pública y privada se encuentra progresivamente habilitando para abordar el malestar subjetivo de niñas, niños y adolescentes de nuestro país.

La orientación programática de estudios ofrecida en este Magíster, recoge los principales aportes que la teoría psicoanalítica contemporánea entrega para la comprensión de los fenómenos clínicos referentes a la niñez y la juventud, integrando una discusión transversal y permanente sobre los aspectos políticos, culturales y sociales que determinan la experiencia subjetiva de niños y adolescentes en la actualidad. Asimismo, el programa incluye tres ámbitos de formación: el primero refiere a la formación clínica, abarcando sus fundamentos, orientaciones técnicas y posibles aplicaciones; el segundo corresponde al campo investigativo, problematizando metodologías y herramientas para el estudio de problemáticas clínicas infanto-juveniles; por último, el tercer ámbito responde a la profundización en diversas temáticas a través de seminarios optativos que permitirán al estudiante seguir un currículum flexible acorde a sus inquietudes.

1.Generar un programa de estudios avanzados en el área de la psicología clínica infanto-juvenil que, capaz de entregar herramientas metodológicas y conceptuales, promueva el desarrollo de habilidades para la reflexión teórica y la investigación cualitativa en problemáticas de Salud Mental de niños y adolescentes chilenos, desde una perspectiva psicoanalítica.
   2.Generar un programa de estudios avanzados que, capaz de entregar una sólida formación profesional en el área de la psicología clínica infanto-juvenil, promueva el desarrollo de habilidades para el diagnóstico y la intervención psicoterapéutica en problemáticas de Salud Mental de niños y adolescentes chilenos, desde una perspectiva psicoanalítica.
  

1) Fundamentos teóricos, psicopatológicos y sociales de la clínica con niños y jóvenes, compuesto por 4 cursos:

•Fundamentos teóricos de la clínica psicoanalítica infanto-juvenil I.
•Fundamentos teóricos de la clínica psicoanalítica infanto-juvenil II.
•Psicopatología del niño y del adolescente.
•Historia y biopolítica de la infancia y la juventud en Chile.

2) Intervenciones clínicas, en el que se reúnen 4 cursos:

•Orientaciones técnicas de la clínica psicoanalítica infanto-juvenil I.
•Orientaciones técnicas de la clínica psicoanalítica infanto-juvenil II.
•Ateneo Clínico I.
•Ateneo Clínico II.

3) Formación en Psicoterapia, donde se agrupan 5 actividades:
•Supervisión clínica I.
•Supervisión clínica II.
•Supervisión clínica III.
•Supervisión clínica IV.
•Grupo de contratransferencia.

4) Investigación cualitativa y Desarrollo de Tesis, constituido por 3 actividades:
•Metodologías cualitativas en investigación clínica.
•Tesis I.
•Tesis II.

5) Actualizaciones en problemáticas clínicas y sociales de la infancia y la juventud, en el que se incluyen 3 seminarios optativos de profundización que podrán ser escogidos a partir de una oferta variada ofrecida, tanto por el Magíster en Clínica Psicoanalítica con Niños y Jóvenes, como por otros programas de postgrado de la UAH. Entre los seminarios de profundización que el Magister cuenta ofrecer, se encuentran:

•Clínica de la adolescencia.
•Psicosis infantiles.
•Antropología de la niñez.
•Psicoanálisis y psicomotricidad.
•Observación de bebés.

La metodología de trabajo integrará clases expositivas, espacios de reflexión y discusión entre estudiantes y académicos, además de supervisiones clínicas de las atenciones psicoterapéuticas que, durante toda la formación, desarrollarán los alumnos del programa. A su vez, se contemplan trabajos tutoriales enfocados a la formación en la investigación, así como actividades experienciales orientadas al desarrollo de destrezas necesarias para el desarrollo de la labor clínica. Por su parte, el programa contempla variadas formas de evaluación dirigidas a apreciar, tanto las capacidades de análisis e integración de contenidos, como las habilidades para aplicar los conocimientos y destrezas adquiridas a distintos contextos clínicos y sociales que involucran problemáticas que aquejan a niños, niñas y jóvenes.

Director del Magíster


Esteban Radiszcz
Psicólogo, P. Universidad Católica de Chile.
Doctor en Psicopatología y Psicoanálisis, Université Paris-Diderot (Francia).
Magíster en Psicopatología Fundamental y Psicoanálisis, Université Paris-Diderot (Francia).
Psicoanalista.


Coordinador


Francisco Reiter B
Psicólogo, Universidad Alberto Hurtado, Chile


Académicos Nacionales


Mauricio Arteaga M
Psicólogo, Doctor en Psicología, U. Autónoma de Barcelona. Decano Facultad Psicología U. Alberto Hurtado

Eleonora Casaula T
Psicoanalista Psicóloga, P. Universidad Católica de Chile Licenciada en Estética, P. Universidad Católica de Chile Miembro Titular de la Sociedad Chilena de Psicoanálisis-ICHPA Directora de la Revista GRADIVA. Publicación oficial de la Sociedad Chilena de Psicoanálisis-ICHPA


Gisela Forer
Psicóloga, P. Universidad Católica de Chile
Magíster en Psicología Clínica mención Psicoanálisis, Universidad Diego Portales.
Formación en Psicoterapia psicoanalítica infanto-juvenil, Clínica Uno (Uruguay).
Psicoanalista de niños y adolescentes.


Rodrigo Karmy
Psicólogo, Universidad Diego Portales.
Doctor © en Filosofía, Universidad de Chile.
Magíster en Filosofía, Universidad de Chile.


Matías Marchant
Psicólogo, Universidad Diego Portales.
Magíster en Filosofía, Universidad de Chile.
Especialista en clínica con bebes y pre-escolares.
Psicoterapeuta infanto-juvenil de orientación psicoanalítica


Pamela Ortuzar
Psicólogo, Universidad Diego Portales.
Magíster en Psicología Clínica mención Psicoanálisis, Universidad Diego Portales.
Especialista en trastornos graves de la comunicación.
Psicoterapeuta infanto-juvenil de orientación psicoanalítica


Albana Paganini
Psicóloga, Universidad Mayor de la República (Uruguay).
Magíster en Psicología Clínica mención Psicoanálisis, Universidad Diego Portales.
Especialista en trastornos graves de la comunicación.
Psicoterapeuta infanto-juvenil de orientación psicoanalítica


José Antonio Román B
Doctor © en Psicología Social,Universidad Autónoma de Barcelona, España. Master en Programación Neuro Lingüística (PNL), Institut Gestalt Barcelona, España. Psicólogo, P. Universidad Católica de Chile

Matias Sanfuentes
· Ph.D en Estudios Psicoanalíticos, University of Essex, Reino Unido.
· Psicólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile.
· Miembro titular de la Sociedad Chilena de Psicoterapia Psicoanalítica de Grupo.
· Profesor Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado.

Pilar Soza B
Magíster en Psicología Clínica Infantil, Universidad de Morelos, México Psicóloga, Universidad Nacional de Costa Rica Psicoanalista Profesora de Seminarios en el
Instituto de Formación-ICHPA


Rodrigo Sepúlveda
Antropólogo, Universidad de Chile.
Magíster en Psicología Clínica mención Psicoanálisis, Universidad Diego Portales
Académico de la Facultad de Medicina, Universidad de Chile.
Especialista en Infancia y Juventud


Vesna Stancic-Rokotov
Psicóloga, P. Universidad Católica de Chile.
Magíster en Estudios Psicoanalíticos, University of Essex (Reino Unido).
Psicoterapeuta de niños y jóvenes de orientación psicoanalítica.


Ximena Zabala C
Psicóloga, Doctora © en Psicoanálisis, U. París VII, Académica Facultad Psicología U. Alberto Hurtado.

Académicos Internacionales


Victor Guerra
Psicólogo Infantil, Universidad de la República (Uruguay)
Miembro titular de la Asociación Psicoanalítica del Uruguay.
Coordinador científico, Diploma Universitario en Clínica de la perinatalidad y trastornos de los vínculos tempranos, Universidad de la República (Uruguay)
Psicoanalista de niños.


Marisa Punta Rodulfo
Doctor en Psicología, Universidad de Buenos Aires, Argentina Psicóloga, Universidad de Buenos Aires, Argentina Psicopedagoga, Universidad de Buenos Aires, Argentina Profesor Titular, Facultad de Psicología,Universidad de Buenos Aires, Argentina
Profesora de Postgrado, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Rosario, Argentina Psicoanalista de niños y adolescentes


Ricardo Rodulfo
Psicólogo, Universidad de Buenos Aires (Argentina)
Doctor en Psicología, Universidad del Salvador (Argentina)
Profesor Consultor Titular, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires (Argentina)
Profesor Titular, Universidad Siglo XXI de Córdoba (Argentina)
Psicoanalista de niños y adolescentes.

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