La educación chilena requiere enfrentar el desafío de mejorar el desarrollo de competencias comunicativas de los estudiantes, entendiendo por ellas la capacidad de ser lectores comprensivos de la realidad y comunicadores eficientes en distintos contextos comunicacionales. El segundo ciclo de enseñanza básica es un momento crucial para este desafío y para ello los docentes requieren un conocimiento disciplinar y didáctico específico y en profundidad.
El programa de especialización en didáctica del lenguaje para segundo ciclo que ofrece la Universidad Alberto Hurtado, está centrado en el enriquecimiento de las prácticas pedagógicas y en la profundización en el conocimiento disciplinario de este sector de aprendizaje, en consistencia con las competencias que plantea el currículum y el modelo didáctico que permitiría desarrollarlas.
Este programa entregará a los docentes un bagaje de estrategias para desarrollar clases de Lenguaje y Comunicación, a través de un espacio de formación reflexivo que cuestione de manera permanente el quehacer de los participantes, promoviendo una profundización en su compromiso por mejorar los aprendizajes de los alumnos(as) que asisten a sus aulas, un conocimiento disciplinar que fundamente su labor y una invitación a renovar la pasión por enseñar en distintos contextos, convencidos que una labor de calidad marca la diferencia.
El equipo de lenguaje de la Facultad de Educación de la Universidad, a cargo de este programa, ha participado activamente en diferentes programas de implementación curricular tales como LEM Lenguaje, Talleres Comunales de Lenguaje en segundo ciclo, Unidades Didácticas Digitales, Postítulos de mención en Lenguaje para segundo ciclo, entre otros

Conocer y manejar diversas estrategias metodológicas de una didáctica del Lenguaje centrada en el desarrollo del lenguaje funcional para alumnos del segundo ciclo de la Educación Básica.
   Adquirir herramientas y capacidades para producir materiales en los que se vinculen los conocimientos teóricos con el quehacer pedagógico con miras a lograr mejores prácticas pedagógicas en el subsector.
  

• El modelo comunicativo funcional
• Didáctica de la lectura
• Didáctica de la escritura
• Didáctica de la comunicación oral

Presencial, semestral.
4,0 nota mínima de aprobación en cada módulo.

Directora


Francisca Concha Poduje
Profesora de Castellano, Pontificia Universidad Católica de Chile - Magíster en Letras, mención Lingüística Hispánica, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Cuerpo Académico


Felipe Alliende
Profesor de Castellano, Universidad de Chile - PhD University of Wales

Daniela Corbalán Luzzi
Profesora de Educación General Básica, mención Lenguaje Segundo Ciclo, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Viviana Galdames
Magíster en Lingüística Aplicada Universidad de Paris III
Magíster en Educación Especial PUC.

Título de profesor general básico.
Entrevista personal para aquellos profesores que se desempeñen en un subsector de aprendizaje diferente a Lenguaje y Comunicación.

Martes de 17:30 a 20:30 y sábado por medio de 9:00 a 13:00 hrs.